國學誦讀方案

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強中小學生思想道德建設，引導學生形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

學校決定讓“國學誦讀”成為我校的一大特色，為此，特制定本方案。

一、目的與意義

1、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在誦讀中使學生感受到祖國語言的博大精深，激發(fā)學生的讀書興趣。逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高學生的注意力、記憶力。充分利用學生記憶力的黃金時期，使其記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典， “不求甚解、但求熟背”，充實和豐富學生的知識儲備，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動，使學生在傳統(tǒng)文化經(jīng)典的熏陶下，提高人文素養(yǎng)，增強對中國古典文化的熱愛。

4、加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”活動，教給學生做人的道理，潛移默化的陶冶性情，開啟智慧，凈化心靈，提高學生的精神境界。

二、組織機構

成立學校國學經(jīng)典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。

組  長：林保健  竇洛英

成 員：張巧華、劉曉燕、郭顯舉

主要實施成員：各班級班主任、語文教師

三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

1、小學生按瀍河區(qū)指定的“三字經(jīng)”及其它古詩文背誦。

2、七年級先背誦教材后附錄的古詩詞，然后按“七年級國學經(jīng)典誦讀”教材進行。

3、八年級和高一先背誦教材后附的古詩詞，然后背誦《論語》選段。 

四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1、國學經(jīng)典誦讀活動由班主任和語文教師負責。

2、每天利用第一節(jié)課課前十分鐘（8:00—8:10）進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

3、教務處每天檢查公布成績

4、每天課間利用校園廣播系統(tǒng)播放國學經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

5、班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。本學期以學部為單位4月份開展“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗交流會”，教師們要善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等，教務處將在期中考試后進行國學誦讀比賽。

五、檢查評比

教務員每天對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查評分，每周評出名次。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的班級進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。