加強交流，取長補短，共同提高——初中部優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流會

為進一步加強學部管理，提升班主任工作水平，12月25日下午6點，我校初中部結(jié)合實際情況，組織召開班主任經(jīng)驗交流會。

有人說，一個合格的科任老師會影響學生一生對這個學科的興趣；一個合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當好班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)和責任意識的教師也不能勝任班主任工作。與會教師圍繞這些問題，展開了熱烈的討論。

在發(fā)言中，劉靈嬋老師認為：“做班主任最主要、最關(guān)鍵之處是勤——勤進班、勤巡視、勤談話、勤蹲點，總之勤能補拙”；盧俊峰老師則以“家”為中心，強調(diào)了班主任要有“五心”愛心、耐心、信心、責任心和寬容心；武小藝老師的做法是“從嚴治班、勤于管理，細化分工”；慶露露老師在日常工作中“細化管理、責任到人”“尊重學生、真誠感化”；李璐丹老師堅持“民主治班、嚴守班規(guī)”“健全制度、明確要求”……每個班級都具有自己的管理特色。大家總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。

初中部校長蔡龍?zhí)蹲詈髮@次會議進行了總結(jié)。他認為本次經(jīng)驗交流會的成果主要表現(xiàn)在兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己工作的實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所悟展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感；二是就事論事，生動形象。平日里大家真心地把班主任工作當成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時堅持研究不斷反思，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，鮮活的案例，感人的故事，讓我們無不受益匪淺。蔡校長強調(diào)，一個合格的班主任應(yīng)該具有“六種能力”和“四種意識”，即敏銳的觀察力、科學分析問題和果斷處理問題的能力、較全面的組織管理能力、多種表達的能力、自我調(diào)控能力、較強的創(chuàng)造能力和全局意識、規(guī)則意識、創(chuàng)新意識以及質(zhì)量意識，有許多現(xiàn)實的情況和課題需要老師們不斷的思考、深入的研究、積極的實踐和發(fā)展。一些學生學習基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會知識的能力差，對自己的學習缺乏信心，學習不主動，成績提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要班主任協(xié)同各科任教師，給予學生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。