2015-2016學(xué)年第一學(xué)期七八九年級(jí)期末考試成績(jī)分析報(bào)告

一、考風(fēng)評(píng)價(jià)：

本次考試七、八年級(jí)采取年級(jí)與年級(jí)、交叉坐，本學(xué)科不監(jiān)考本學(xué)科，交換、流水相結(jié)合閱卷、相對(duì)來說比較客觀，每場(chǎng)考試都有巡視，整個(gè)考試過程考風(fēng)良好。

二、存在的問題：

1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡，學(xué)生有薄弱學(xué)科和偏科的現(xiàn)象，七八年級(jí)培優(yōu)輔差急需下功夫且要見成效。

2、優(yōu)秀生面不廣，尖子生太少。

三、感到樂觀值得欣慰的方面：

1、本次期末考試凸顯主科優(yōu)勢(shì)，七年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考得較好。

2、七、八年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)滿分人數(shù)有很多。這和七、八年級(jí)幾乎所有教師的工作熱情都很高，平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)、都踏踏實(shí)實(shí)分不開。

四、后階段教學(xué)工作的建議與努力方向：

1、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，弄清中考的方向。 同一學(xué)科教師之間要加強(qiáng)溝通、研討、潛心教學(xué);

2、集體備課一定要落到實(shí)處，抓好課堂45分鐘的教學(xué)，向45分鐘要效率要質(zhì)量;

  3、加強(qiáng)學(xué)生的功課以及科目的平衡; 擴(kuò)大和鞏固優(yōu)秀生人數(shù)，特別重視分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的指導(dǎo);

  4、抓住薄弱學(xué)科不放松，堅(jiān)持讓學(xué)生每天提前進(jìn)班實(shí)實(shí)在在的背一些知識(shí)。數(shù)學(xué)方面每天要認(rèn)真做好當(dāng)天的練習(xí)，以起到加強(qiáng)和鞏固的作用。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)，尤其在學(xué)生早讀習(xí)慣的培養(yǎng)上，希望科任教師都能勤下班、早下班，入班立即想辦法引導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，縮小后進(jìn)生人數(shù);來提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置與批改，用有效的手段循序漸進(jìn)的輔導(dǎo);特別對(duì)語(yǔ)文學(xué)科提出要求，每周一篇小作文，每?jī)芍芤黄笞魑?。每月教?wù)一檢查。

  五、九年級(jí)成績(jī)分析

經(jīng)過全體師生的不懈努力，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，大部分班級(jí)管理有條不紊，各科教師真抓實(shí)干，都能踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。九年級(jí)教師放棄了周末、節(jié)假日休息時(shí)間，投身于工作之中，是奉獻(xiàn)的精神換來了全體學(xué)生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦認(rèn)真學(xué)習(xí)，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)已基本形成。

本次考試，試題難度總體不大，注重了基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，試題靈活，注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，對(duì)今后的教學(xué)應(yīng)該說有較好的導(dǎo)向作用。

（一）考試成績(jī)分析

從總體來看，九年級(jí)和前幾次考成績(jī)比較，本次不同程度都有所進(jìn)步，同時(shí)也讓我們看到了希望。

（二）成績(jī)得失原因分析
       1、和以前比較，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，成績(jī)有一定程度的進(jìn)步，但還應(yīng)看到基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步提高。
       2、及格率、優(yōu)秀率整體偏低。尖子生突出的人數(shù)不多，后進(jìn)生差距較大，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)生的拔尖，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

3、偏科嚴(yán)重制約著整體成績(jī)的提升。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性。

5、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中。

6、個(gè)別教師課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)，對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差措施不落實(shí)或落實(shí)不到位。

7、教學(xué)常規(guī)工作不到位，教案實(shí)用性不強(qiáng)，課堂練習(xí)單調(diào)，沒有層次，針對(duì)性不強(qiáng)，課堂訓(xùn)練量不夠；沒有找準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的生長(zhǎng)點(diǎn)。

8、課堂上不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛不活躍，課堂效率較低。

9、教學(xué)研究力度不夠，缺乏鉆研、合作精神集體備課活動(dòng)氛圍不濃，活動(dòng)的開展沒有實(shí)質(zhì)性的收效。有些教師不主動(dòng)融入，不積極參與，對(duì)教學(xué)中的疑難問題不愿與同行進(jìn)行交流、討論，缺乏鉆研、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）建議及措施
       1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，以管理促質(zhì)量。強(qiáng)化一盤棋意識(shí)，形成學(xué)校、年級(jí)、班主任和任課教師齊抓共管的良好局面，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。

2、新的學(xué)期里我們要在在冷靜反思的基礎(chǔ)上，①立足課堂、各學(xué)科要靜下心來深入研究教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效，向四十五分鐘要質(zhì)量要效益，要增加課堂容量，要做到，精講多練，注重知識(shí)的遷移和新舊知識(shí)的歸納和總結(jié)，大容量訓(xùn)練這條主線不能丟；②滲透思想、體現(xiàn)教法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力；評(píng)講要評(píng)出知識(shí)規(guī)律，總結(jié)答題技巧，歸納前后知識(shí)的聯(lián)系，總結(jié)考試的成功和不足，以便改進(jìn)下一步教學(xué)，達(dá)到評(píng)之有效，便于學(xué)生成績(jī)的提高。③因材施教、分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差工作一定要落到實(shí)處；每位教師要對(duì)本班學(xué)生全面綜合分析，對(duì)指標(biāo)生、臨界生、中等生、學(xué)困生，找出優(yōu)生、臨界生的弱勢(shì)學(xué)科是哪一科哪位任課教師要做到心中有數(shù)，課堂上有法，給予全方位的培優(yōu)或補(bǔ)差，并從思想上、生活給予鼓勵(lì)和關(guān)照，使他們盡快提高認(rèn)識(shí)，解決學(xué)習(xí)上的困惑，早日步入先進(jìn)行列，順利升入高中。

（四）一輪復(fù)習(xí)的建議：

初三第一輪復(fù)習(xí)非常重要，它是整個(gè)初三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用。如何搞好這一階段的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率，是初三教師應(yīng)該關(guān)注的問題。

1、明確三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想.

①結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，以訓(xùn)練為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)。

②加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，結(jié)合中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,促使學(xué)生以良好心態(tài)對(duì)待中考。

2、各科教師應(yīng)制定好初三復(fù)習(xí)總體計(jì)劃與每輪復(fù)習(xí)策略,建議各科復(fù)習(xí)應(yīng)按三個(gè)階段(三輪)進(jìn)行，有了一個(gè)科學(xué)合理、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)就有目標(biāo)，就有方向。

①第一輪為“以點(diǎn)帶面打基礎(chǔ)”階段.要求：落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。抓住考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，就在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)上下功夫，初步總結(jié)方法規(guī)律。

②第二輪為“重點(diǎn)專題上臺(tái)階”階段。要求：設(shè)置專題，強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納遷移，培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力。

③第三輪：為“綜合模擬攀高峰”階段。要求：強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合攀登。套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識(shí)，自我完善，積累考試經(jīng)驗(yàn)，全面提高應(yīng)試水平。同時(shí)肩負(fù)著為“考前調(diào)適出狀態(tài)”的任務(wù)。

3、初三第一輪復(fù)習(xí)

①初三第一輪教學(xué)要在幫助學(xué)生真正理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫（精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程），要在理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問題上下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫，減少學(xué)生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。

②千萬不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進(jìn)度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷飯，第三輪復(fù)習(xí)亂做題”的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)要注意在“新”字上下功夫，學(xué)會(huì)課堂上引起共鳴。各環(huán)節(jié)要目標(biāo)明確，確保實(shí)效，課堂上層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

③要全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn)；要系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

④所需記憶的知識(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；所需記憶的知識(shí)，必須以能“默寫”為合格。

⑤著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力。習(xí)題大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，課堂上一定要有足夠的容量的練習(xí)題，當(dāng)堂完成。

⑥思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

⑦對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)有明確的奮斗目標(biāo)。個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，一定要及時(shí)分析解決。

⑧建立目標(biāo)學(xué)生成績(jī)檔案，對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。

初中部教務(wù)處2016年2月