學(xué)生如何進行期末復(fù)習(xí)

學(xué)生如何進行期末復(fù)習(xí)        

                ——教務(wù)處

一、期末復(fù)習(xí)的任務(wù)主要有五個方面：

1、對知識進行查漏補缺，對薄弱處進行重點強化。

2、把有關(guān)知識放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。

3、構(gòu)建體系對知識進行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

 4、用適合自己認(rèn)知水平的方式濃縮記憶。

5、在解題思路、方法及過程方面力求簡捷規(guī)范，在卷面表達形式上做到簡潔、規(guī)范。

二、如何提高復(fù)習(xí)效率

1、確定自己期末的奮斗目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力。

要想提高學(xué)習(xí)效率，就要善于“捕捉”影響自己學(xué)習(xí)的主要因素，并加以改正，就可以使學(xué)習(xí)效果不斷提高。目前你學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是最真實的也是最功利的，就是考出一個好成績，讓家長臉上有個笑模樣，讓自己有個好心情，讓假期過得瀟灑些。如果你確立了近期的目標(biāo)，就要制定可行的計劃，并下決心去實施。這樣在目標(biāo)的牽引下主動學(xué)習(xí)，往往有“事半功倍”的效果。

2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感

要提高復(fù)習(xí)效率，每名同學(xué)都要有復(fù)習(xí)的緊迫感。就是給自己劃定每天的任務(wù)，集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要做現(xiàn)在不應(yīng)該做的事。

3、提高知識掌握的準(zhǔn)確性，記憶能力是關(guān)鍵
要提高知識掌握的準(zhǔn)確性，記憶水平是關(guān)鍵。法國作家伏爾泰說：“人，如果沒有記憶，就無法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想。”要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。很多學(xué)生有這樣的體會：課堂提問前看書、考試之前學(xué)習(xí)，記憶效果比較好。其原因在于記憶的目的明確。這種非記住不可的緊迫感，使得記憶的效果大大提高。有了“一定能記住”的信心，記憶的效果一定會好的。記憶方法主要有：意義識記和機械識記兩種，靠你們自己去正確運用。

  4處理好學(xué)與思的關(guān)系

我們有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時，存在著三多、三少現(xiàn)象：習(xí)題做的多，認(rèn)真仔細(xì)讀懂教材的少；對書看的多，對知識的回憶、問題的思考少；對章節(jié)或篇目知識掌握投入的力量多，對教材整體的知識結(jié)構(gòu)的把握少。其實教材的章節(jié)目錄就是最簡單和基本的知識框架，如果在學(xué)習(xí)過程中不斷設(shè)問、思考、求解，使頭腦處于一種積極活動的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就一定會很好。所以，希望同學(xué)們，把“三少”變成三多，這樣你的成績會有很大的提升。

（5）注意文理交替

 什么叫文理交替呢？就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯安排。以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等等。這里所談的是復(fù)習(xí)的任務(wù)和如何提高復(fù)習(xí)效率，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)能有所幫助。最后預(yù)祝同學(xué)們期末考試取得好成績！